思想政治理论课教学部  龙晓燕

今年9月，我参加了高校思想政治理论课骨干教师研修第79期和80期的研修学习。作为一名高校思想政治理论课教师，我想结合此次研修学习的情况，谈一谈自己的心得体会。

为期21天的研修学习，分为理论学习和参观考察两个环节。理论学习环节主要围绕学习贯彻习近平总书记系列讲话精神和高职高专院校思想政治理论课教师的专业发展、教师课堂语言艺术和教学方法改革等系列内容展开。参观考察环节则通过实地考察（上海自贸区、中共一大会址、钱学森图书馆、上海劳模文化纪念馆等），让思政课教师了解改革开放39年来上海的新发展新变化，学习钱学森、包起帆等心系祖国的科学家和劳模为祖国无私奉献的精神。此次研修学习，给了我太多的收获和感悟，整个学习活动在紧张有序、充实而愉快的氛围中进行。学习活动期间，我在体验中学习，在观察中领悟，感受良多，收获颇丰。

一、党中央对高校思想政治理论课教师寄予了厚望

从2008年《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》的发布，到2016年12月7日在北京召开的全国高校思想政治工作会议，再到学科建设、教材建设和课程建设；从高校思想政治理论课新任教师的岗前培训再到全国高校思想政治理论课骨干教师的研修学习。我们深切感受到了党中央对加强和改进高校思想政治理论课工作的高度重视和关心。

中共中央宣传部、教育部组织的第79期和80期骨干研修，特别针对高职高专院校思政课教学的薄弱环节，为广大思政课教师提供了一次交流学习、弥补不足的好机会。众所周知，高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，也是社会主义大学的本质体现。因此，作为高校的思想政治理论课教师，一般都具备较高的学历和理论水平，对党的基本理论、基本路线和基本知识掌握得也较为全面，但由于教学条件和理论实践的限制，往往缺乏对问题和现象的感性认识，缺少第一手材料，因而在授课过程中难免存在枯燥乏味，缺乏生动的问题。此次研修学习恰巧弥补了这一环节，抓住了要害，也有利于问题的解决。作为思想政治理论课教师，只有对自己的所见所闻，所感所想进行有效的选择、整合和沉淀，形成自己的新观点、新知识并运用到现实的教学过程中，才能真正体现思想政治理论课教学的针对性和实效性，增强课程教学的感染力和吸引力。客观地讲，此次研修学习为我们搭建了一个学习和交流的平台，通过理论的探究和思想的交流碰撞，我们的领悟和感受将会被潜移默化地运用到未来的思想政治理论课课堂教学中，其意义和影响十分深远。

二、坚定了高校思想政治理论课教师的信心和决心

此次研修学习，主办方有幸请到了国内的部分学术权威和著名的专家学者。这些专家和学者从自己研究的领域，从不同的角度和视野，为我们进行了理论指导和点拨。他们对理论的深刻解读，富有创建的新思想、新观点以及本人博览群书、信手拈来的大家风范，给我们在场的每一位学员都留下了深刻的印象。其中，上海市委宣传部燕爽副部长关于《加强和构建主流意识形态的若干思考》的专题报告、全国陈云思想生平研究会徐建平副会长关于《学习陈云五种精神 传承伟人思想风范》的专题报告、上海中医药大学张智强教授关于《高校专业教学德育功能的探索》的专题报告等，给我们留下了深刻的启发和思考。这也促使我们在学习之余，不断加深对理论的理解、巩固和消化，使其内化为自己的东西，从而更好的运用到未来的思想政治理论课教育教学工作中。

目前，就我省各大高校开展思想政治理论课教育教学工作的情况来看，我们思想政治理论课教师确实面临诸多的困境和挑战。比如说，学生对思想政治理论课缺乏学习兴趣，对课程学习不重视，对国内外时事缺乏关注，思想政治理论课教师本身的理论水平还有待提高，教学的方式方法过于拘泥和死板，教学效果不明显，没有很好的发挥思想政治理论课作为高校思想政治教育主阵地和主渠道的作用等。问题和困难客观存在，但解决问题和困难的信心和勇气不容动摇。通过21天的学习，使我改变了以往对高校思想政治教育教学工作的偏激认识和片面看法，也使自身从事思想政治理论课教育教学工作的自信心得以增强。

三、高校思想政治理论课教师应努力做好本职工作

此次研修学习对高职高专院校的思政课教师来说，是一次非常宝贵的提升和锻炼的机会。我也利用这次机会，为丰富课堂教学内容，寻找和挖掘了许多生动详实的素材。研修学习的第一周，我们有幸参观了上海自贸区（临港新城、东海大桥和洋山深水港），感受到了上海这座城市在改革开放的浪潮中，披荆斩浪，勇往直前的发展势头，感受到了中国速度给我们的强烈震撼。当前，世界形势变幻莫测，经济贸易受到太多因素的干扰，只有在实践中加大开放力度，增大开放区域，不断追寻、探求建立社会主义市场经济的真理，才能保持经济的较快平稳增长，从而实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。同时，我们也体会到，不管是在历史的哪个阶段，人民群众都是改革的主体，都是推进社会发展的源动力，人民群众才是历史的创造者。只有正确认识这个观点，我们才能在经济建设中更好地遵循客观规律，保持强健的发展势头。

随后，我们还参观了中共一大会址。漫步在中共一大会址的展厅，恍惚中犹如跨越时空，亲历那改变中国历史的拐点，展厅陈列了中国共产党的历史文物，收集了很多革命战争时期的战况，展示了中共革命前辈的资料，大家都不自觉地放慢脚步，用心去体会和铭记这件件展品记载下的中国共产党沉甸甸的历史与精神。我们的党从无到有，从弱到强，经历了无数的艰难曲折和血雨腥风，时至今日，我也深刻懂得了“艰难困苦，玉汝于成”的高深境界，无数的革命先烈创造了中国共产党，泱泱大国所酝酿的巨变将是全人类的伟绩。

党中央的高度重视和关心于我们而言，既是一种鼓励，又是一种无形的鞭策，我们将不辱使命，努力把本职工作做好做精。

四、不忘初心，砥砺前行

为期21天的研修学习划上了圆满的句号，通过此次学习，我们开拓了视野，增长了见识，也促进了思政课教师之间的交流和学习。与此同时，来自全国各所高职高专院校的思政课教师也表现出了高涨的参与热情。这种参与热情，既可以外化为一种积极进取的力量，又可以内化为一种孜孜以求的精神，在未来的教育教学工作中，潜移默化地影响我们的学生。此外，作为一名年轻的思想政治理论课教师，我也从给我们授课的领导和专家身上学到了很多做人做事，教书育人的道理，真的使我受益匪浅。

新学期伊始，我将更加严格的要求自己，努力提升业务水平和教学能力，在搞好课堂教学工作的同时，使自己的科研能力和科研水平也有新的进步和提高。与此同时，我将带着满满的收获，将所见所闻，所感所悟运用到具体的教育教学实践中，为使思想政治理论课真正成为大学生真心喜爱，终身受益的优秀课程，做出自己应有的努力。